6月9日，教育部辦公廳、人力資源社會保障部辦公廳聯合發布《關于做好2022年中小學幼兒園教師公開招聘工作的通知》（下文簡稱《通知》），要求統籌謀劃教師招聘，促進高校畢業生就業，并落實“雙減”政策，有針對性地加強思政、音體美、科學、勞動等緊缺學科教師招聘補充，力爭在8月1日前完成教師招聘任務。

《通知》指出，2022屆普通高校畢業生規模、增量創歷史新高，就業形勢復雜嚴峻。各地要高度重視，統籌謀劃中小學幼兒園教師公開招聘工作，穩定招聘規模，促進高校畢業生在中小學幼兒園就業。鼓勵各地在省級或市級層面統一組織中小學教師招聘。落實基層事業單位公開招聘傾斜政策，進一步鼓勵和引導更多高校畢業生到基層中小學幼兒園任教。

《通知》要求，各地要精準測算義務教育學校和高中崗位需求，落實“雙減”政策，拿出一定的招聘名額，有針對性地加強思想政治、音樂、體育、美術、科學、勞動、心理健康、特殊教育等緊缺學科教師招聘補充，著力解決教師隊伍學科結構性矛盾。要結合高考改革選課走班的要求，加大力度補充普通高中緊缺學科教師，滿足教育發展需要。

幼師招聘方面，各地要加強對各類幼兒園教職工配備情況的動態監管，加大幼兒園教師公開招聘力度。要根據當地經濟社會發展水平和學前教育發展的實際情況，落實幼兒園教師工資待遇保障政策，確保教師工資及時足額發放、同工同酬，依法依規足額足項為教職工繳納社會保險和住房公積金。

職業學校公開招聘教師時，有職業技能等級要求的崗位可以適當降低學歷要求，或不再設置學歷要求；以技能操作或技能指導履行職責任務的崗位，實際操作能力測試在考試中的比重原則上不低于50%；高層次、高技能人才可以按規定通過直接考察的方式公開招聘，建設高素質“雙師型”教師和一體化教師隊伍。

另外，因疫情反復，教資考試受到一定影響?！锻ㄖ窂娬{，對于在2021年及2022年中小學（含幼兒園、中等職業學校）教師資格考試中受疫情影響考生（2021年及2022年中小學教師資格考試（NTCE）筆試成績單或面試成績單“受到疫情影響”欄標注為“是”），可以參加教師招聘，通過教師招聘的可以先上崗從事輔助性教育教學工作，再參加考試并取得教師資格。